problemstilling

hej derude håber det går alle godt.
Jeg har siddet og kæmpet med en masse problemstillinger, men er kommet frem til denne.
Håber der er nogle der vil give lidt respons på denne.


Hvordan kan pædagoger i en SFO, igennem forældresamarbejdet skabe trygge rammer for børns sociale og samfundsmæssige fællesskaber?

Spændende og lærerige dage.

Uha Uha disse dage, skulle vi ha haft nogle flere af.

To gode dage med en masse spændende vinkler på: hvad man kan få for meget af, og hvordan man finder den rette balance i pædagogisk praksis.

Individet:

IIS Karen.
I følge Hammershøj og individet:
Nævner han 5 vigtige punter omkring individet.
1. Hæmmet sans for selvdannelse.
2. Afhopperfornemmelse ved selvdannelse
3. Utilskrækkeligheds fornemmelse ved selvdannelse.
4. Almagtsfornemmelse ved selvdannelse.
5. Oprørsfornemmelse ved selvdannelse.
Her gælder det om at finde en balance for, at kunne danne sig selv som individ.

analyse af case og generelt problem.

IIS: Karen.
mandag og tirsdag har vi haft om analyse. Antropologisk kultur analyse: Eksempel på mikro og makro kontekster. Her, at kunne begrunde sine handlinger, Forstillinger og Artefakter en fagligt begrundende sammenhæng mellem tre elementer. Her bliver ordet, at kunne argumentere ud fra de undersøgelser man har udvalgt. her kunne det være de/den sociale situation/er (MIKRO) som undersøges. En social situation består af tre dele:

Deltagende aktører, aktiviteter og lokalitetenSpradley

Igennem sine undersøgelser, kan man udarbejde en matrix som er et skema/diagram hvor man igennem sine deltagerobservationens proces, vil kunne beskrive forholdet mellem variablerne i de sociale situationer. Igennem skemaet vil man kunne få et overblik mellem sammenligningerne af variablerne.

Der er 9 variabler: Fysik rum, aktørene; aktiviteterne, objekterne, handlingerne, events, tid, mål, og følelser..

At kunne analysere en case eller et problem handler om, at kunne idendificere problemet og dets kompleksitet og omvise mulige pædagogiske handle og løsnings muligheder: At kunne nedbryde: en helhed: at kunne afdække er samspil. At kunne argumentere over for de dobbeltheder, dilemmaer, etiske og samfundsmæssige brudlinjer der opstår i den pædagogiske praksis.

Dagens debat.

Efter Tidligere indslag om Pisas seneste målinger om, at børn læser færre bøger for sjov, kunne det være interessant, at høre jeres mening omkring dette.
Hvordan kan vi som pædagoger styrke børn og unge i historie og bøger.

Ifølge Luhmann Har medierne en kæmpe magt i forhold til hvordan vores børn og unge bliver præget af disseBrejnrod Poul: bog Sociologi:S.169-174. Kan Pisas nye målinger skyldes, at grunden til at vores børn og unge mister interessen til at læse for sjov, måske skyldes mangel på omtale igennem medier og reklamer?
Eller ligger begrundelsen meget dybere?

Nye PISA Målinger i dagens medier.

Nye PISA målinger siger at danske børn idag læser færre bøger for sjov. Men det gælder ikke her i huset: Her bliver læst Gåsehud Horrorland.